Quem somos
O contexto da REBIO Gurupi
O contexto social, cultural e ambiental em que a REBIO Gurupi está inserida, a tornam privilegiada para o desenvolvimento de ações de educação ambiental e divulgação científica, como estratégias de conservação da diversidade biológica e cultural associada. A presente proposta encontra-se estruturada em 4 grandes componentes, são eles:
- Vegetação, solo, clima e estoques de carbono
- Fauna terrestre
- Fauna aquática
- Gestão e divulgação da informação científica
1. Vegetação, solo, clima e estoque de carbono
Para responder às perguntas ecológicas deste projeto, propomos um desenho experimental relativamente simples e bem adaptado às condições locais, onde a sucessão será o fator principal com 3 níveis (floresta conservada, pós-fogo, pós-pastagem) e a topografia, o segundo fator cruzado com 2 níveis (platô e vale).
2. Fauna terrestre
Este componente foca no monitoramento de populações e avaliação de comunidades de fauna terrestre no intuito de identificar os efeitos do fogo e outros impactos sobre a fauna e avaliar a reocupação das áreas em regeneração pela fauna, com foco nas espécies endêmicas da AEB e/ou ameaçadas de extinção.
2.1 Aves
Nas últimas décadas, o desenvolvimento do trabalho com aves em seus ambientes naturais tornou-as um grupo prioritário para avaliação e monitoramento da qualidade ambiental, sendo reconhecidas como excelentes bioindicadores.
2.2 Insetos
Os insetos são indispensáveis para uso em estudos de avaliação de impacto ambiental, de efeitos de fragmentação e sucessão florestal, pois são o grupo de animais mais diversos do planeta e desempenham papéis essenciais nos ecossistemas naturais.
3. Fauna aquática
Assim como para os ecossistemas terrestres, a REBIO Gurupi possui um enorme potencial para conservação dos ecossistemas aquáticos e sua biodiversidade. O componente fauna aquática terá os peixes como grupo modelo.
4. Gestão e divulgação da informação científica
A gestão de dados visa nuclear o conhecimento produzido ao longo do desenvolvimento deste projeto e transmiti-lo para a comunidade acadêmica e não acadêmica, promovendo ações integrativas de popularização e divulgação científica.